第 9 章
“小姜同学。”可能是觉得跟姜泽已经混熟了,林肆这女人还给他换了个称呼。
可他没什么力气吐槽这个称呼了。
林肆的声音还在继续,“你最好不要吐出来哦。因为你往前面呕,风一刮,秽物就会往你脸上拍……”
姜泽想象了一下那个画面,已经有点想吐了。但林肆刚刚说了这么恐怖、恶心的事情,他怎么敢吐?
他感觉自己的胃里在翻滚,冷风兜进嘴里,那种想吐不能吐的感觉,别提有多难受了。
姜泽想过让林肆产生心理阴影,这辈子都没办法当老师。但现在,他觉得,是他要对摩托产生心理阴影了。
这辈子他就没晕过车。但此时,姜泽突然明白,他才十八,给一辈子下定论,可能为时过早。至少他以前就不知道,有林肆这样的疯子。
他已经知道林肆故意想要吓唬他,他本不该害怕,让她得逞。但他不确定林肆是否真的能控制住不伤到他!这可是一车两命啊!
以林肆风驰电掣的速度,从教学楼到校医院就那么几分钟的事情。可这或许是姜泽这辈子最漫长的几分钟,他甚至已经开始回忆起了自己人生中的高光时刻,那一幕幕走马灯在眼前划过。
“到了。”林肆稳稳地停住了车子,回头看姜泽这木木的样子,忍不住笑了。
“小姜同学,咱们挺有缘的,那我就单独给你开个小灶吧。感受到了吧,不管是异能者还是无能者,在面对自己无能力为的事情时,都一样会感到恐慌与无助的。当你利用这份无助玩弄别人的时候,就要做好某一天,被人玩弄的准备。”
要是之前,林肆跟他说这种话,姜泽估计会当成笑话听听。
可此时,他觉得那一字一句,都别有深意,敲打着他的耳膜。
然后,林肆温和地摸了摸他的脑袋,话锋一转,“不过很幸运,你遇到了我。老师怎么可能玩弄自己的学生对不对?你只需要信任老师就好了。怎么样,咱们之间的信任有没有建立起来?”
“呕……”回应林肆的是姜泽呕吐的声音。
林肆稍微有那么一丢丢尴尬。
唉,这小子,就是不太会捧场。算了,大方的老师当然是选择原谅他。
林肆解开了姜泽身上的束缚带,扶着他,像是一个极为关心学生的导师一样,语气含着担忧与焦急,“医生在吗?请帮帮这个孩子!”
值班校医本来优哉游哉,可看到姜泽的样子时,惊了一下。这虚得要命的状态,一看就不太好啊!异能者可是很少这么虚弱的!
他不敢耽搁,连忙喊护士将姜泽从林肆的手中接过,“束缚带不要解!先看看情况!担架呢?快抬担架!”
想想看,这孩子可是直挺挺地被送过来的,那还能好?
校医觉得林肆可能不太懂医学常识,这横着的人那是能随随便便扶起来的吗?
姜泽的脸都绿了。
他就像一个极力证明自己是没病的精神病人一样,“我没病!不,不对,我没有大病,别给我加束缚带了!我也不需要担架!”
当然,经过校医的检查确认,发现姜泽确实只有那张脸受伤。
他都有点儿无语了,“这么一点小伤,你要死要活的干什么?”
这伤势放在普通人身上挺严重,但姜泽又不是没受过比这更严重的。搞得一副命不久矣的样子,让他担心了半天。
不只是他担心,姜泽的老师和同学都一样担心。姜泽做检查以及修复鼻梁骨的时候,他们一直透过透明玻璃往里看。
那位叫林肆的老师跟他说,“这是心理健康教育课。但他们很担心姜泽。我就觉得,与其让他们心不在焉的听我的课,不如带他们来确认他没事。学会团结、友爱,本来就是我的教学目的之一。”
校医觉得这老师还挺有意思的,就任由他们透过透明玻璃围观了。
如果他听到林肆的教学内容,恐怕会觉得这老师更有意思一点。
林肆给这些学生讲的是人体构造。就对比着姜泽的身体和他的ct图、dr图等检查单讲。当然,因为姜泽主要受伤的部位是鼻子,林肆的主讲内容也是这个。
林肆都忍不住感慨:异能高校也有异能高校的好处。这种内容放在其他学校那就是水课时,可在这儿,都没人有意见,也没有领导找她谈话。
学生们的心态就更加放松了,笑哈哈地相互传递着会让姜泽的偶像包袱掉一地的视频。
只有姜泽本人是不愉快的。
他嗷嗷叫着提出抗议,“我没装柔弱!我都说了没大事,是你非要说我有问题!”
被折腾来折腾去,他才是最难受的那个人好吗?怎么就成了他的错了?
校医瞅了他一眼,嫌弃地啧了一声。虽然他没说话,但他的未尽之意是个人都能明白:如果不是你表现得那么虚弱,我能误会?
校医都有点儿能跟外面那个普通人老师共情了。现在的孩子真难教,一个教不好,就出来个白眼狼。
姜泽一口老血哽在了喉咙里。
但现在跟校医呛着来,明显不是更明智的选择。校医既不是可以随意拿捏的普通人,更是掌握着“生杀大权”。
姜泽只好捏着鼻子,哦不,因为他的鼻子受伤,暂时不能捏着鼻子认了。
“那你别让那些家伙盯着我看可以吗?拜托把他们赶出去吧!”
校医耸耸肩,“林老师说要在那里开展课程。一般情况下,我们都是要配合老师们的。”
爱看就看呗,对他又没影响。
姜泽就很难受了,“那是个普通人诶!以前也没见你配合普通人老师啊!这是异能学校,她本来就没资格进来不是吗?”
校医仿佛没听到他的话,一副油盐不进的样子。
他就是不给林肆面子,也总得给她身后的学生们一个面子吧?
反过来说,他为什么要给眼前这个没礼貌的小子面子?
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可他没什么力气吐槽这个称呼了。
林肆的声音还在继续,“你最好不要吐出来哦。因为你往前面呕,风一刮,秽物就会往你脸上拍……”
姜泽想象了一下那个画面,已经有点想吐了。但林肆刚刚说了这么恐怖、恶心的事情,他怎么敢吐?
他感觉自己的胃里在翻滚,冷风兜进嘴里,那种想吐不能吐的感觉,别提有多难受了。
姜泽想过让林肆产生心理阴影,这辈子都没办法当老师。但现在,他觉得,是他要对摩托产生心理阴影了。
这辈子他就没晕过车。但此时,姜泽突然明白,他才十八,给一辈子下定论,可能为时过早。至少他以前就不知道,有林肆这样的疯子。
他已经知道林肆故意想要吓唬他,他本不该害怕,让她得逞。但他不确定林肆是否真的能控制住不伤到他!这可是一车两命啊!
以林肆风驰电掣的速度,从教学楼到校医院就那么几分钟的事情。可这或许是姜泽这辈子最漫长的几分钟,他甚至已经开始回忆起了自己人生中的高光时刻,那一幕幕走马灯在眼前划过。
“到了。”林肆稳稳地停住了车子,回头看姜泽这木木的样子,忍不住笑了。
“小姜同学,咱们挺有缘的,那我就单独给你开个小灶吧。感受到了吧,不管是异能者还是无能者,在面对自己无能力为的事情时,都一样会感到恐慌与无助的。当你利用这份无助玩弄别人的时候,就要做好某一天,被人玩弄的准备。”
要是之前,林肆跟他说这种话,姜泽估计会当成笑话听听。
可此时,他觉得那一字一句,都别有深意,敲打着他的耳膜。
然后,林肆温和地摸了摸他的脑袋,话锋一转,“不过很幸运,你遇到了我。老师怎么可能玩弄自己的学生对不对?你只需要信任老师就好了。怎么样,咱们之间的信任有没有建立起来?”
“呕……”回应林肆的是姜泽呕吐的声音。
林肆稍微有那么一丢丢尴尬。
唉,这小子,就是不太会捧场。算了,大方的老师当然是选择原谅他。
林肆解开了姜泽身上的束缚带,扶着他,像是一个极为关心学生的导师一样,语气含着担忧与焦急,“医生在吗?请帮帮这个孩子!”
值班校医本来优哉游哉,可看到姜泽的样子时,惊了一下。这虚得要命的状态,一看就不太好啊!异能者可是很少这么虚弱的!
他不敢耽搁,连忙喊护士将姜泽从林肆的手中接过,“束缚带不要解!先看看情况!担架呢?快抬担架!”
想想看,这孩子可是直挺挺地被送过来的,那还能好?
校医觉得林肆可能不太懂医学常识,这横着的人那是能随随便便扶起来的吗?
姜泽的脸都绿了。
他就像一个极力证明自己是没病的精神病人一样,“我没病!不,不对,我没有大病,别给我加束缚带了!我也不需要担架!”
当然,经过校医的检查确认,发现姜泽确实只有那张脸受伤。
他都有点儿无语了,“这么一点小伤,你要死要活的干什么?”
这伤势放在普通人身上挺严重,但姜泽又不是没受过比这更严重的。搞得一副命不久矣的样子,让他担心了半天。
不只是他担心,姜泽的老师和同学都一样担心。姜泽做检查以及修复鼻梁骨的时候,他们一直透过透明玻璃往里看。
那位叫林肆的老师跟他说,“这是心理健康教育课。但他们很担心姜泽。我就觉得,与其让他们心不在焉的听我的课,不如带他们来确认他没事。学会团结、友爱,本来就是我的教学目的之一。”
校医觉得这老师还挺有意思的,就任由他们透过透明玻璃围观了。
如果他听到林肆的教学内容,恐怕会觉得这老师更有意思一点。
林肆给这些学生讲的是人体构造。就对比着姜泽的身体和他的ct图、dr图等检查单讲。当然,因为姜泽主要受伤的部位是鼻子,林肆的主讲内容也是这个。
林肆都忍不住感慨:异能高校也有异能高校的好处。这种内容放在其他学校那就是水课时,可在这儿,都没人有意见,也没有领导找她谈话。
学生们的心态就更加放松了,笑哈哈地相互传递着会让姜泽的偶像包袱掉一地的视频。
只有姜泽本人是不愉快的。
他嗷嗷叫着提出抗议,“我没装柔弱!我都说了没大事,是你非要说我有问题!”
被折腾来折腾去,他才是最难受的那个人好吗?怎么就成了他的错了?
校医瞅了他一眼,嫌弃地啧了一声。虽然他没说话,但他的未尽之意是个人都能明白:如果不是你表现得那么虚弱,我能误会?
校医都有点儿能跟外面那个普通人老师共情了。现在的孩子真难教,一个教不好,就出来个白眼狼。
姜泽一口老血哽在了喉咙里。
但现在跟校医呛着来,明显不是更明智的选择。校医既不是可以随意拿捏的普通人,更是掌握着“生杀大权”。
姜泽只好捏着鼻子,哦不,因为他的鼻子受伤,暂时不能捏着鼻子认了。
“那你别让那些家伙盯着我看可以吗?拜托把他们赶出去吧!”
校医耸耸肩,“林老师说要在那里开展课程。一般情况下,我们都是要配合老师们的。”
爱看就看呗,对他又没影响。
姜泽就很难受了,“那是个普通人诶!以前也没见你配合普通人老师啊!这是异能学校,她本来就没资格进来不是吗?”
校医仿佛没听到他的话,一副油盐不进的样子。
他就是不给林肆面子,也总得给她身后的学生们一个面子吧?
反过来说,他为什么要给眼前这个没礼貌的小子面子?
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